学校で『空気が読めない』と言われる子供

空気が読めないという状態は深刻です。最近は『ガツガツ』から、より『空気を読む』風潮なんだそうですよ。

この記事から分かること

空気が読めないのは風潮的に深刻

空気が読めない人は周りを気にせず自分の課題にだけ集中したりすることなどが原因となり、周囲とのコミュニケーション不足によりそれが自分の役割だと誤解してしまってることがあります。

昨今は役割は自分だけで決めるのではなく周りとの調整の中で決まるという風潮があり、苦手分野への克服をやめたという声も多く聞かれます。

空気の読めない人はそうした人間関係の調整の中にいる時間が少ないことが多く、気付いたら学校で空気が読めない人になっていきます。

昔流行った嫌われる勇気

時代はどんどん変わっていきますね。『嫌われる勇気』など、すぐに廃れたスローガンもあったりします。

以前は『空気を読まない』事と解釈されて広まった言葉ですね。廃れたわけではないにしてもやや難解で考えるのをやめられたテーマと捉えられます。

その一方で『嫌われる』ことはやはり『好かれる』ことと表裏一体であり、自分を解放させたいときには賛同できるところもあります。情などのウェットな関係の中にずっといるよりは遥かに生きやすくなるはずです。

空気が読めない有名な一例

空気が読めないことにはレベルがあり、笑えないものにはマナー違反などがあります。それ自体もさることながら、これらには議論に終わりの余地がなく、泥沼化したり修復不可能なモヤモヤ感を人間関係に残してしまうことになるのが問題になります。

軽いものだと社交辞令が分からない人などが空気の読めない人として定番です。ただし社交辞令は通用しない文化もあるためいつでも使うべきではないという流れも最近はあります。日本の社会には様々な『空気』がありますが、今回は学校に焦点を絞りたいと思います。

どのような空気破りが子供のいじめに繋がるのですか？

主観的な指摘の言葉はいじめの発端になりやすい

子供のいじめに繋がる原因として最も多いのは『正直すぎる』ことです。『正論を言う』ことよりも更に主観的な言葉になり、聞く人に多大なストレスやフラストレーションを与えることがあります。

例えば大会に向けてみんなが練習や準備をするなかで、たまにしか顔を出さない部員が『どうせ無理だよ』『私ならこうする』など心をベースにした発言などで士気を下げたりやり方に口を出すなどがあげられます。

自分が休んでる間の事を少しも想像せずに、同じ仲間なのだから言って当然と捉えていたり、練習不足でも同じような能力で参加できると思ってることも原因となります。

確かに久々に会って第一声がそれだと違和感がありますね。いきなり土足で踏み込まれたようでなんとなく嫌です。

空気を読むことは空白に信頼を積み上げる作業

休んでなければ何を言っていいわけではありませんが、『休んでる間に自分ができなかったことはなんだろう…？』『教わらなかったことはないかな？』など、そのときに一旦戻って周囲の表情や状況などを観察しながら、『空気を読む』または、実際に『確認してみる』作業が大切になりますが、空気を読めないと言われがちな子供の多くはこの空白への小さな積みあげの作業が苦手です。

また、成長してくると単なる”無駄な習慣”だと思ってあえてしないこともあります。

その結果、人とすれ違い続けたり、『謙虚さがない』と捉えられたりします。特に子供は大人と違いスルースキルも未熟なので、『自分が正してあげなきゃ』というような心理からイジメなど一線を超えてしまうことがあります。

空気が読めないのは性格が悪いわけではない

『空白』という文学的思考やイメージができないのかもしれません。

このような人は基本的には悪い人ではありません。『空白感』など感情を文学的に意識すると、心がざわついたり誤った考えに背中を押されてしまう経験は誰もが持つと思います。しかし空気の読めない人にはそれがなく、人として正しいことをします。

反面、やはり文化やコミュニティで出来上がった特有の空気が読みにくく、そこでは好ましいとされない発言を直感的にしてしまったり或いはつい行動に出たりなどをしてしまいがちになります。

空気に馴染むには文学的思考を意識する

世の中は想像以上に文学で保護されていたのですね…

感情を説明するより状況を説明してしまったり、もしかしたら私も他人事ではないかもしれません。

状況説明はどこか職業的で、平和であるべき日常には強すぎる印象が確かにありますね。

一旦自分の中で整理しながら現実に組み込んでいくという空気を読むスキルは、時間は掛かってもトラブルになりにくいのです。例えば『孤独のグルメ』です。ドラマティックなことはないけど、イジメもありません。

毎回毎回ではなくその都度自分の言葉の違和感に気付いて修正していけるなら、周りもその頑張りに気付いてくれたりという相互作用の中でうまくやっていけると思います。

発達障害では？

しかし中には、一旦改善したように見えても『正直すぎる言葉』をその後も抑えられず、摩擦の繰り返しの中で不登校になったり、友達側から『合わないな』と思われて解消になるパターンもあります。

それはいわゆる発達障害ですかね。

可能性はありますが、絶対ではありません。心配や不安など、自分の心を主軸としたやり取りが習慣化していたりする場合もあります。

とは言え『それを言って何になるのだろう？』というその先の視点が欠けていたり、イメージできない人と同じような印象には見られますよね。

空気が読めない子供の第一動機

空気が読めない人の本当の心理はなんでしょうか。

ほとんどはコミュニティの空気が肌に合わず、場を和ませたい、自分の落ち着ける空気のレベルにまで持っていきたいことが原因だと考えられます。

このようになると責任の所在が発達や個性などではなく本人に向けられることもあるため負担が大きくになります。

明らかに合わないと感じたら、トラブルを避けるためにも無理をせず離れることが得策です。最近は『コミュニケーションコスト』という言葉もあり、人に気を遣わせるよりは黙っていることも重要な『空気を読む力』になります。

この記事のまとめ

空気を読む力は才能ではなく、積み重ねで慣れていきます。

一回のコミュニケーションを間違えても人の気持ちを考えながらその都度改善していく思いやりがとても大切です。

コミュニティの空気が合わないと感じたときには、その場を離れたり黙っていても何も言われないことも多いとわかりました。

もし居場所が合わなかったらまた無理に話しかけたりせずに、別のコミュニティでやり直すことも円滑に学校生活を送る上でのやり方のひとつとなっています。

最後まで読んでくれてありがとうございました。